目录
开卷有益
斐波那契的兔子裴光亚;1百家视点
认清形势 砥砺前行——寄语初中数学教师郑毓信;2-5特别策划_核心素养指向的“重难点突破”创新教学微课点评(五)
活动探索彰显理性 落实素养体现价值周炼;黄锦;6-8
以学生的视角思考,让证明思路来得更自然潘小梅;9-11
“难点”在引领中突破 “素养”在活动中提升路彦祥;11-14谈学论教
巧设问题串,培育高阶思维——以“等腰三角形”专题复习课为例孙海锋;15-17
设计“情境·问题”,促进知识的唤醒与架构庄志红;18-21
从数学本质出发设计单元教学——以“平行四边形”为例张东;21-24
单元整体教学中核心素养目标的落实——以“分式”单元起始课为例严艳;25-27
以“支架”为石 攻“思维”之玉张跃飞;张美勤;28-30课例点评
课例:数轴潘静;31-32
点评:在活动中生成 在生成中发展徐永忠;32-34解题探索
挖掘逻辑结构 开展解题研究顾玉卿;史家萍;35-37
觅模型 辟蹊径 显本质于云霞;38-40
隐含信息探路 巧构相似求解秦威;40-42
一道期末试题的解法研究与拓展思考任洪斌;43-45解题教学
剖析思维障碍 建构探究活动徐俊;46-48解题教学_“教材例、习题的功能挖掘和教学实施”征稿选登
动静结合悟定义 逐层深入寻本质胡玺舜;佘文娟;49-51
活用习题资源 实现融会贯通杜晓亮;52-54中考频道
构建“四层”考核内容的中考复习体系——以“图形与几何”为例牛星惠;55-59阅读·写作
数学教育论文写作的“九个着力点”吴立宝;邓翰香;刘祖希;59-62教研·课题
均衡分班形态下整体提升初中数学教学质量的建议万荣庆;63-67教研·课题_“培养核心素养,渗透数学美育”系列研究案例(五)
妙用三平行线段法证明“三倒数关系”谢祥;张铮;68-70
类比思想方法教学案例分析及其教育价值——以“角的比较”为例黄爱珉;71-73
借助思维导图,培养逻辑推理能力陈绮媚;74-76
对一道错题的改良及反思姜鸿雁;76-78
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