目录
教法新探
对单元复习教学中落实核心素养的思考——以“实数”单元复习为例许力凡;1-2
注重教学主线 落实课程标准——以“全等三角形”复习课为例张录林;3-4
运用TI图形计算器探究抛物线的定点弦问题王立嘉;5-7
核心素养视角下的动态问题案例分析王瑞生;7-9
开放思维促联想——以两个教学片段为例孟花维;10-11
立足全局 突出思想——以“同底数幂的乘法”教学设计为例吕晓霞;12-13
教学设计
平行线的拐点问题教学设计孙晓银;14-15+22
思想方法
巧构“差角” 妙求角度刘燕;16-17
刍议数列与函数综合题解题策略马克明;18-19
联想模型 深入探究 突破困境曹超峰;20-22
挖掘习题功能 培养核心素养——以排列、组合问题为例刘向征;23-24
对一道题目的多解探究与变式拓展傅祖勇;25-26
合理“拼凑” 巧妙解题李铁平;27-29
巧妙转化——快速解答解析几何距离问题刘兴宇;魏亚军;29-31
一道离心率问题的探究崔国光;赵鲁辉;32-33
刍议转化与化归思想在解题中的应用李凤英;34-35
例谈导数在解含参不等式问题中的应用董贤申;36-38
巧用和差代换 妙解方程问题宋利叶;38-39
例析初中数学统计相关题型的解法秦绍轩;40-41
妙用切线法解不等式问题林峰;42-43
数列中多参数问题的解法探讨夏春艳;44-46
例谈矩形折叠问题中隐含信息的运用周吉平;46-47
对一道空间几何题的多解探究王喜平;48-49
一道统考题的多角度思考及推广岳增华;50-52
对一道三次函数零点问题的探究王晓东;52-54
习题探微
借“题”发挥 以“变”促思——以一道教材习题的探究为例白燕;55-56
一道教材例题的拓展及应用兰勇;57-58
学研堂
基于精心分析的学材再建构——对“图形的旋转”的细节处理袁建华;59-60
“直线、射线、线段”的教学思考李荟;61-62
对周长和面积相等的两个直角三角形全等的论证刘琦;63-64
“锐角三角函数”的教学评析鲍贵月;65-67
注重逆向思维培养的例题教学——以一道教材例题为例张雷;67-68
定制化的教学内容设计——以“从算式到方程”为例倪艳秋;郭瑞;69-71
短论荟萃
回归教材 链接高考——以2020年高考数学全国卷Ⅰ理科第14题为例程桂丽;72-73
对“胡不归”问题的分析刘建义;73-74
浅谈基于核心素养理念的初中数学教学黄金松;74-75
对一道高考题的探析程会海;76-77
幂的大小比较问题示例马钧义;77-78
第六届基于核心素养的数学教师专业发展高级研修班通知2
欢迎订阅2021年中学数学教学参考4
本刊编辑部举办“基于核心素养的中学数学教学评价”征文大赛79
第二届中学数学新课改实施能力提升高级研讨会会议通知80