目录
教法新探
对比教材 聚焦细节 助力教学——以“平行四边形”为例时振海;1-3
关注认知规律 激发学习兴趣——对圆锥曲线引入的再思考田文秀;4-5
对数学文化的教学思考许雄;6-7
建构推理环境,发展逻辑推理素养张智慧;8-10
对比教材 优化教学——以“一元二次方程”为例廖薇;11-13
在实践活动中落实核心素养——以“探索三角形全等”教学为例王潇;13-15
基于微课的微专题教学实践——以三棱锥外接球问题为例吴俊英;16-19
思想方法
用类比方法解题的常见视角赵英慧;20-21
巧借旋转变换 助力问题解决唐珺;曹建英;22-23
“二倍角”模型运用赏析苏华强;24-26
强化审题过程 优化思维品质徐志刚;27-28
建构模型巧解题 变式训练助提升部立新;29-30
把握变中的不变,突破旋转与折叠曹建联;李翠;31-32
逆向思维在解题中的应用彭石山;33-36
一个条件最值问题的多角度探究孙晓玲;37-39
三角形内心与旁心的一个有趣性质浮新民;39-40
参数方程法在解析几何问题中的应用崔殿青;41-42
复合函数典型问题分析赵彩霞;43-44
习题探微
一道椭圆题的多解探究与变式拓展罗文三;45-46
基于数学实验的解题研究——运用“几何画板”再探一道高考题张勇辉;47-50
双变量背景下函数任意性和存在性问题解析张成旺;50-51
一道向量题的解法探究刘成绩;52-53
中考频道
注重基础 力求创新 适度区分——2020年深圳市中考试题评析孙成高;54-56
关注思维训练 提升数学素养——以一道中考题为例郝旭岚;56-58
高考频道
聚焦高考:“求数列前n项和”微专题复习丁书明;59-61
学研堂
对初中数学教研组和备课组建设的建议胡元彬;61-63
青年教师专业发展应注重的五种基本能力张松柏;64-66
研究学生解法 提高教学效率孙学彬;王立功;67-68
短论荟萃
关注核心概念 优化学生理解胡锡娥;于洋;吕莲俊;69-70
尊重教材 谨慎改编陆冬阳;70-72
数学抽象素养培养的教学实践随文峰;72-73
运用“玲珑画板” 彰显数学思维石峻峰;74-75
一道尺规作图题的作法探究范秀玉;75-77
一类三角形相似问题的探索钱宇琼;77-78
《中学数学教学参考》五十年刊庆征集令2
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严正声明本刊编辑部;4
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中国共产党成立100周年主题征稿80