目录
开卷有益
解读2021年高考数学新高考卷Ⅰ殷玉波;1
刊庆巡礼
《中数参》一路伴我行渠东剑;2-4
特别策划
珍惜生命中的贵人——罗增儒教授第六届教师专业发展高研班开幕式发言马小为;5-7
“函数y=Asin(ωx+φ)”的课例与研修罗增儒;8-15
课例点评_课例大家评
问题引领探究 知识自然生长——对《两角差的余弦公式》课例的点评张庆炎;15-17
明确目标任务 体验探究过程——观《两角差的余弦公式》课例有感郑良;18-21
课堂教学应该为提升学生的核心素养而设计——评课例《两角差的余弦公式》张春杰;21-23
让核心素养在课堂教学中“落地生根”——评《两角差的余弦公式》课例孙林林;24-26
谈学论教
为深刻理解而教:基于研究者的视角设计问题链张格波;26-29
高中数学“阅读与思考”栏目教学研究李兵;30-32
拓展教学视野 促进深度学习 提升核心素养——以“离散型随机变量及其分布列”第1课时为例杜海洋;33-35
基于深度学习的高中数学课堂教学方法探究——以“导数在研究函数单调性中的应用”为例李炼;唐文建;36-37+52
课标·教材
打破惯性 从“新”出发——对苏教版新教材“概率”必修部分的思考丁菁;38-41
解题探索
降维思考升维解题 明修栈道暗度陈仓——一类立体几何问题翻折策略的研究余建明;方志勇;曹凤山;41-44
基于TI手持技术的一类定点问题探究曹永生;45-47
由一道2021年高考题的错解引发的探究与思考程泽兵;秦红;史磊;李雷;47-49
把握数学本质,重视化归渗透聂佑林;50-52
外接球问题的本源探究李安;53-55
解题教学
将错就错,变废为宝——对“问题习题”的教学思考高宇;55-58
解析几何解题教学需讲究“慢”“导”“探”梁永年;59-60+71
高考频道
运用反射变换解极值点偏移问题——以2021年高考数学新高考卷Ⅰ第22题为例廖湘楚;61-62
抓典例 探解法 究背景——以2021年高考数学全国乙卷理科第21题为例江民杰;63-66
2021年高考数学新高考卷Ⅰ第21题的溯源及探究孔志文;王文英;66-68
思维新天地
2021年全国高中数学联赛平面几何题的几种证法金磊;吕建恒;69-71
教研·课题
新时代我国数学教师专业发展研究回顾与展望——基于2016—2020年《复印报刊资料·高中数学教与学》转载论文的分析林运来;林雯萍;72-76
初数新探
数字和乘以10n+1+2变换下的黑洞数王凯成;77-78
中数参“百城千校”公益赠刊活动2022继续行动2
欢迎订阅2022年中学数学教学参考4
本刊编辑部举办“基于核心素养的中学数学教学评价”征文大赛79