目录
教法新探
渗透特殊与一般思想,发展学生核心素养——以“等比数列”教学为例贺永宏;1-4
基于问题解决的数学建模教学实践探索王金理;4-7
对数学运算素养落地的探讨与思考——以三角恒等变换教学为例李佳;8-10
关注学生认知 培养数学素养——以“简单组合体的三视图”为例张义瑛;11-13
基于教材分析 优化教学策略——谈“一元一次方程”的衔接教学张晓玲;14-16
常态课中落实核心素养的实践探索——以“二次根式”教学为例何健;16-18
一道全国联赛题的探究式教学李金富;19-20
习题探微
一道教材习题的多解探究孙树绿;胡文文;21-22
基于深度学习的教材习题变式教学实践及反思王滔宁;23-25
一道教材例题的变式拓展仇海佳;26-28
教学设计
优化教学过程 培养核心素养——以“余弦定理”教学设计为例韩东;28-30
基于问题引领 精设教学环节——以“函数的奇偶性”教学设计为例高志成;31-33
思想方法
一道双曲线题的探究李春梅;34-36
图形探究视角下二面角的求解策略李安;36-39
多视角探究一道解三角形试题李士臣;40-41
巧思维破解 妙角度拓展——一道高中联赛题的探究张建明;42-43
一道椭圆定值试题的解法探索及其思考陈雪冰;44-46
多思维切入 多层面拓展——一道数列求和题的探究张民丽;46-48
一道高三联考题的探究王媛;石卫东;49-50
巧求最值 妙拓变式——一道函数最值题的探究庄乾珍;51-53
一道椭圆题的解法探究赵福廷;53-54
一道椭圆与数列综合题的探究冯厚笠;55-56
中考频道
创新立意挖经典 解法自然显素养李永明;57-59
命题研究
立足教材 凸显素养——一道素养试题的命制与思考康迎春;60-61
学研堂
小专题教学中解题回顾的实践探索——以八年级几何教学为例何铭;62-64
基于SOLO分类理论的高三学生的数学思维状况研究姜雯雯;65-67
核心素养视角下AMC试题的测评研究刘雅茁;陈算荣;68-71
短论荟萃
整合单元要素 促进综合学习——以“圆锥曲线的方程”为例周军凤;72-74
与正切有关的最值问题探究李芸;74-76
合理变形 巧求最值——以一道双变量最值试题为例徐柏林;76-77
摭谈信息技术下的初中函数教学牛伟卜;77-78
中学数学创新思维公益联盟2
封面记忆 峥嵘岁月(续1)段养民;79
欢迎订阅2022年中学数学教学参考80